李凤亮：教育者的责任是正面现实

小鲜南科周末

今天凌晨，“宝藏坪山”在bilibili视频网站播出了李凤亮先生的《未来，我们需要什么样的教育》主题讲座，讲座共两小时，本号摘取了部分内容。

·身份

我最看重的身份是我是一名教师。我70年代初出生，中考考了全县第一名。我们那个年代填志愿是成绩最好的进中师，后来中师毕业，我心里也挺失落的，我父亲在世的时候希望我上大学，我当时很懂事，觉得我妈妈很辛苦，我就跟我妈说，我去念师范念中师，我妈也不知道是什么师范，我说将来当老师，她说挺好的。在中师里面我觉得还有上大学的机会，就是去保送上大学，也是上师范大学。我拼命努力，后来上了徐州师范学院，今天叫江苏师范大学。我在大学里到幼师去实习，相当于一个中学。后来大学毕业留校，又一直在大学工作。我先在江苏，后来到了广东读了在职研究生，在中山大学做博士后，在暨大做教授，也到美国的一些大学参访访问。2008年来到深圳，成为深圳的市民，在深圳大学担任副校长，后来到的南方科技大学。

·认同

我们在高校工作特别强调对学生的思想引导，如果一个学生对家国的政体认同、文化认同、民族认同都没有，是十分非常危险的。

·必杀技

一些高中学生不洗衣服，周一带一箱衣服走，周末再带一箱衣服回来。第一他没有时间，第二家长也舍不得孩子洗，第三嫌洗的不干净。但其他的呢？能不能下面条？会不会煎鸡蛋？现在要男生要会做饭呢，那可了不得了，至少未来找女朋友是必杀技。（观众笑）

·兴趣

人能够根据自己的兴趣去学习，甚至找到适合自己兴趣的工作，那终身是非常快乐的，很多人入错行了就非常痛苦。所以我觉得，家长们在某种意义上还是要适当尊重孩子的兴趣。并不是说你的建议不管作用，还是要给他适当的建议，最终要由他去拍板，你要给他拍板了，你就承担责任。我见得太多了，就是说孩子们有想法。你说服不了他，强制把想法加给孩子，最后是非常失败的。

·运动

我一直希望在学校里面把棒球和橄榄球去发展，尤其是去推橄榄球。但是我比较推荐英式的，美式的橄榄球队员都长到一米九，特别壮，冲击特别强，还是英式橄榄球稍微安全一点。

·排名

对大学的排名要辩证地看。可以参考，但绝对不要迷信。很多大学的校长也很头疼，因为家长们都关注排名，校长就不得不关注这个排名。然后校长们就有一个办法，自己的大学排的比较好的时候，他们大张旗鼓的宣扬；自己的大学排的不好时，就说这个排名不可信。（观众大笑）对吧？基本上都是这样。校长们在一块儿开会的时候就谴责排名。说我们能不能安静地静下心的来办自己的大学？按照教育规律去办，为什么天天围着排名呢，每个排名其实就是一些指标。

·发展

大学培养人才是第一位的，如果大学搞科研是第一位的，那大学就是科研院所。

·正面现实

所谓成才成人包括成功的标准，真的应该是多元化的，不应该是单一尺度的。孩子能够自食其力，我觉得就很成功。我儿子七岁时跟我探讨，他说你觉得当大官好还是当大老板好？我说人自食其力就好，他说你太虚伪了，我跟你谈，你老是偷换概念，我当然知道人自食其力就好。

我想这问题不能回避，就跟他探讨，我说先讲当官。儿子问爸爸你在大学不是当官吗？我说大学是没有官的。他说为什么呢？我举个例子来说，区长说一句话，一般不敢反对，提建议还得注意点。我在台上还没说完呢，底下教授给你拍桌子都有。大学就是这样的民主。用梅贻琦的话讲，所谓大学,非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。如果你去当官，能够给老百姓做事，你修一座桥，弄些什么东西。你很有成就感的对吧？儿子问说有什么不好，我说你得规规矩矩的，当官就不要想发财。哦，明白了。那当老板呢，我说你见到的老板都是成功的。没成功的老板你没见到，95%的老板都不成功，两年多就消失了。而且我告诉你当老板。是非常辛苦的，比当官难多啊！你看任正非，70多岁，他已不仅是管理一个企业，更在承担社会责任，国家责任。他说那当老板有什么好处？第一时间，十点上班也可以，但是很少有老板十点上班；第二个财务自由，你还可以多出钱来帮助别人。后来我儿子说，我想了一晚上还是去当老板比较好（观众笑），我说说明你很想帮助别人，很好。

孩子们的想法，像这种情况你要跟他交流。教育不能回避问题，我们现在教育当中，包括学生的思想问题回避了很多问题。比如说他对社会的一些问题不理解，不要回避。教育者的责任是正面现实，然后采取适当的方式进行沟通和引导，你回避了以后就像一个错题，它永远在那里。你不一定可以说服他，但是你要聆听他，跟他交流。在跟你的讨论的过程当中，很多东西他就化解了，认识的水平也是不断提高。

·贡献

对社会贡献最大的，在很多地方第一是企业家，企业家创造产品，提供税收，解决就业。第二是科学家，艺术家，教育家。第三才是政府管理行政管理。后来有的人听到这句话非常不服气。就举例来说，深大30周年校庆搞了个展览，校友会评选的100位杰出校友，我进去一看，90位都是著名企业家。

·心理问题

一个学生心理问题的积累，绝对不是说上了大学以后才出现这个问题。家里面父母天天吵架，两个人在天天玩儿不闻不问，从来不跟孩子交流，亲子关系很差，基本上都会出现问题。

学生心理健康建设是共同的责任，学校里面讲全过程全方位育人，每个环境都是育人的环节。我刚才讲园丁育人，食堂做饭的那个阿姨，你的言行举止，那也是育人的。每个人都是育人的一个环节。

来源：宝藏坪山

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